今天小澳給大家分享一篇好文，來(lái)聊一聊為什么現(xiàn)在養(yǎng)孩子幸福感低，焦慮那么多？

別把“野貓”當(dāng)“老虎”

孩子只不過(guò)是一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，就頭皮發(fā)麻：“完了，看來(lái)他沒(méi)有數(shù)學(xué)天分，以后小升初、中考、高考可怎么辦呢？數(shù)學(xué)是高考必考的，看來(lái)他上不了好大學(xué)了。上不了好大學(xué)，一輩子不就完了嗎？”

然后半夜起床，上網(wǎng)搜索提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的方法，第二天一早又到處打聽(tīng)哪里有好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，晚上就帶著孩子去交錢(qián)報(bào)名了······

焦慮有益還是有害，關(guān)鍵在于度——焦慮程度要與事情的危險(xiǎn)程度相匹配。老虎會(huì)吃了你，非常危險(xiǎn)；狐貍會(huì)吃你家的雞，使你的財(cái)產(chǎn)遭受重大損失；野貓會(huì)偷你家的魚(yú)，當(dāng)然也是一種財(cái)產(chǎn)損失，但你辛苦一點(diǎn)兒，多打點(diǎn)兒魚(yú)就彌補(bǔ)了。

面對(duì)這三種危險(xiǎn)，你的焦慮水平應(yīng)該和它們對(duì)你造成的威脅相匹配：對(duì)老虎產(chǎn)生的焦慮最多，狐貍次之，野貓最少。

我剛出國(guó)時(shí)，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)故事，有位女生給在國(guó)內(nèi)的父母寫(xiě)信說(shuō)：

“爸爸媽媽?zhuān)以谶@邊一切都好，最近還交了男朋友。他雖然只是初中畢業(yè)，沒(méi)有工作，但是沒(méi)關(guān)系，我向同學(xué)借錢(qián)給他用，因?yàn)檎鎼?ài)是無(wú)價(jià)的。

他比我大19歲，對(duì)我就像對(duì)女兒一樣疼愛(ài)，我很喜歡這種感覺(jué)。他有時(shí)候不開(kāi)心了會(huì)打我，但我不會(huì)怪他的，因?yàn)榭偸俏蚁热撬鷼獾?。他有很多?ài)好，比如滑雪。我們上周一起去滑雪，他把我拉上了黑道，我把兩條腿都摔斷了。所以，我現(xiàn)在是躺在醫(yī)院里給你們寫(xiě)這封信……

好了，其實(shí)前面說(shuō)的都沒(méi)有發(fā)生，我在這邊一切都好，沒(méi)有交男朋友，身體也很好，只是這學(xué)期有一門(mén)功課沒(méi)有及格。”

顯然，這位女生是怕父母對(duì)她有門(mén)功課不及格大發(fā)雷霆或者過(guò)于擔(dān)心，虛構(gòu)了前面那些更糟糕的場(chǎng)景，先嚇一下父母，等到父母擔(dān)心到了極點(diǎn)，才說(shuō)出她真正遇到的問(wèn)題。

這時(shí)，她的父母肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，功課不及格這個(gè)以前他們非常擔(dān)心的問(wèn)題（野貓級(jí)別），與女兒生命有危險(xiǎn)、摔斷了兩條腿、被老男人騙相比（老虎級(jí)別），其實(shí)算不上什么。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。而大多數(shù)問(wèn)題，只屬于野貓級(jí)別，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看并不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響，比如一次考試沒(méi)考好，對(duì)你安排的興趣班沒(méi)有興趣……

遇到老虎級(jí)別的問(wèn)題，你就應(yīng)該整夜睡不著覺(jué)、心急如焚，想盡一切辦法全力解決；遇到狐貍級(jí)別的問(wèn)題，你就應(yīng)該高度重視、仔細(xì)研究，一步一步認(rèn)真解決；而那些野貓級(jí)別的問(wèn)題，你當(dāng)然也要應(yīng)對(duì)，但完全沒(méi)必要徹夜不眠、大動(dòng)干戈。
 

如果你對(duì)一些影響不大、可以逆轉(zhuǎn)或者大幅減輕后果的問(wèn)題，焦慮得好像生死攸關(guān)、前途命運(yùn)在此一舉。這些過(guò)度焦慮，就是自找的。

報(bào)班不是多多益善，別忽視“機(jī)會(huì)成本”

過(guò)度焦慮讓你使用過(guò)多的資源去解決一個(gè)次要問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看得不償失。人在過(guò)度焦慮的狀態(tài)下，最容易犯簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。

我兒子今年6歲，家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹆牡米疃嗟木褪墙o孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班。

“6歲之前是學(xué)外語(yǔ)的第一敏感期，必須要早點(diǎn)兒開(kāi)始啊。聽(tīng)說(shuō)× ×培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教不錯(cuò)，一起報(bào)吧。” 

“現(xiàn)在小學(xué)都有要求，入學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)100個(gè)字，會(huì)做10以?xún)?nèi)的加減法。幼小銜接必須要做啊，一起拼個(gè)班吧。”

 “奧數(shù)要從娃娃抓起，將來(lái)小升初的時(shí)候可以加分。孩子如果能在奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，所有牛校（頂尖的重點(diǎn)學(xué)校）都搶著要。去報(bào)一個(gè)吧。”

這時(shí)，我一般都是使大家掃興的那個(gè)，這個(gè)也不報(bào)，那個(gè)也不學(xué)。于是，就有家長(zhǎng)來(lái)勸我：“孩子反正有時(shí)間，閑著也是閑著，多學(xué)點(diǎn)東西，技多不壓身，又不損失什么，對(duì)不對(duì)？”

還真不對(duì)。孩子損失了其他選擇的機(jī)會(huì)，付出了機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本（Opportunity Cost）是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，是指為了得到某種東西而要放棄的其他東西的最大價(jià)值。

一般來(lái)說(shuō)，成年人哪怕不知道機(jī)會(huì)成本這個(gè)概念，在做選擇時(shí)也會(huì)本能地考慮機(jī)會(huì)成本。

比如，你去找工作，收到一家公司的offer，還要再等等，看看還有沒(méi)有其他公司想聘用你；更不用說(shuō)如果你投資，買(mǎi)股票還是買(mǎi)房了，所以必須謹(jǐn)慎選擇。

可是一到育兒這件事上，父母就沒(méi)那么理性了。英語(yǔ)、識(shí)字、數(shù)學(xué)，哪個(gè)不重要？還有手工（鍛煉動(dòng)手能力）、鋼琴（接受音樂(lè)熏陶，還順便提升數(shù)學(xué)能力）、少兒編程（那可是未來(lái)最重要的技能）……不都應(yīng)該學(xué)嗎？ 

可你想過(guò)沒(méi)有，對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的東西很多，但孩子的時(shí)間有限。在有限的時(shí)間里，什么是最重要的？

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，決定孩子一生成就的到底是什么？自主性、社交能力、創(chuàng)造力的作用，至少不比書(shū)本知識(shí)和考試能力的作用小，而這些能力的培養(yǎng)也需要時(shí)間和機(jī)會(huì)。

孩子本來(lái)可以用上輔導(dǎo)班的時(shí)間自由玩耍，家長(zhǎng)眼中的“瞎玩”，其實(shí)有不可替代的教育功能——除了可以培養(yǎng)孩子的探索能力之外，最重要的是能鍛煉孩子自主選擇的能力，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做決定。如果一個(gè)孩子整天被家長(zhǎng)安排各種活動(dòng)，在活動(dòng)中又要聽(tīng)老師指揮，怎么可能發(fā)展出自己做決定的能力呢?

為什么家長(zhǎng)在投資、求職的時(shí)候都能考慮機(jī)會(huì)成本，一到孩子教育的問(wèn)題上就對(duì)各種“能力提升機(jī)會(huì)”喪失了抵抗力，忽略了機(jī)會(huì)成本呢？根本原因就在于對(duì)孩子未來(lái)的過(guò)度焦慮，使他們對(duì)各種機(jī)會(huì)的實(shí)際成本和真實(shí)收益無(wú)法做出理性判斷。

可以互相比較，不能以偏概全

我兒子上幼兒園時(shí)，一位同班小朋友的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：

“我也想按照你講的方法育兒，可是不行啊。我家孩子太差了，沒(méi)有一點(diǎn)兒競(jìng)爭(zhēng)力，不給他補(bǔ)課怎么行呢？” 

“你看看，這是她們班一個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)，多生動(dòng)！我們家孩子現(xiàn)在只會(huì)畫(huà)圈圈！這是她們班一個(gè)孩子寫(xiě)的日記，人家孩子都會(huì)寫(xiě)這么多字了，可我家孩子現(xiàn)在只會(huì)寫(xiě)自己的名字！還有這個(gè)視頻，你聽(tīng)聽(tīng)，和她一起學(xué)鋼琴的孩子彈的，才5歲巳經(jīng)彈得這么好了。我家孩子呢？一叫她上鋼琴課就像要?dú)⒘怂频模?rdquo;

 “你說(shuō)的好像不是同一個(gè)孩子吧？你讓自己的孩子和畫(huà)畫(huà)最好的孩子比畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字最好的孩子比寫(xiě)字，彈鋼琴最好的孩子比彈鋼琴，當(dāng)然覺(jué)得自己的孩子不行啦。”

 “不這么比還怎么比？！難道和不會(huì)畫(huà)畫(huà)的比畫(huà)畫(huà)、不會(huì)寫(xiě)字的比寫(xiě)字、不會(huì)彈鋼琴的比彈鋼琴嗎？那不成了阿Q了嗎？” 

“當(dāng)然不能那么比，你得和大部分人比啊。”

這位家長(zhǎng)就是犯了取樣偏差的錯(cuò)誤，也就是以偏概全。她在找老公時(shí)，不會(huì)拿自己的老公和馬云比財(cái)富、和金城武比相貌、和愛(ài)因斯坦比智商、和C羅比身材，因?yàn)槔碇堑娜硕贾?，那不代表平均水平?/span>

糟糕的是，父母特別容易把不同孩子的優(yōu)點(diǎn)集合到一起，成為傳說(shuō)中的“別人家的孩子”。這相當(dāng)于要讓孩子一個(gè)人打贏全世界。這公平嗎？孩子受得了嗎？

這也是取樣偏差的錯(cuò)誤，把虛構(gòu)出來(lái)的人物當(dāng)成了真正的樣本。

這些錯(cuò)誤，你在找老公或者買(mǎi)車(chē)的時(shí)候不會(huì)犯，為什么在孩子身上就會(huì)犯呢? 因?yàn)槟闾箲]了，過(guò)于擔(dān)心那些“素質(zhì)”、指標(biāo)對(duì)孩子的影響。

但這些指標(biāo)并不會(huì)決定孩子的生死，大部分指標(biāo)甚至都不會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)造成重大影響，這樣不客觀、不準(zhǔn)確的比較，只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)法承受的壓力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)毫無(wú)裨益。

孩子是最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的

孩子其實(shí)是最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟?lèi)是最依賴(lài)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)物。人類(lèi)不像小馬，生下來(lái)就會(huì)跑，也不像小老鼠，出生一周就能自己找吃的。人類(lèi)的寶寶生下來(lái)只會(huì)吃奶、哭和睡覺(jué)。人類(lèi)最主要的生存優(yōu)勢(shì)——強(qiáng)大的大腦，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)育成熟，而學(xué)習(xí)是促進(jìn)大腦發(fā)育的必要手段。所以，人類(lèi)大腦天生就進(jìn)化得非常鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

既然進(jìn)化鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該讓我們非常喜歡學(xué)習(xí)才對(duì)，為什么今天一說(shuō)起學(xué)習(xí)，孩子的第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)是苦差事”呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方式改變了。

大腦的學(xué)習(xí)方式是在人類(lèi)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的，從進(jìn)化的角度看，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是掌握必要的生存技巧。

孩子的玩可不是浪費(fèi)時(shí)間，他們是在演練將來(lái)可能需要的生存技能——有的和人際交往相關(guān)，有的和運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)，還有的其實(shí)是在提升孩子的認(rèn)知能力呢，比如疊紙飛機(jī)、把床當(dāng)成堡壘玩打仗游戲，乃至拆遙控器、把家里的拖鞋統(tǒng)統(tǒng)扔到裝滿水的浴缸里······就在這瞎玩、亂玩的過(guò)程中，他們的大腦在迅速發(fā)育，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)體系在快速地搭建。

學(xué)會(huì)接納孩子的缺點(diǎn)

當(dāng)然，接納孩子的缺點(diǎn)，不等于不需要幫助他改正，但也不需要強(qiáng)迫他改正所有缺點(diǎn)。

看看自己吧。比如我，確實(shí)不夠勤奮，不夠自律，也不好強(qiáng)，但那又怎樣呢？我依然娶了一個(gè)好妻子，有了一個(gè)幸福美滿的家庭，有一份自己喜歡、非常有趣的事業(yè)，既能幫助別人，又能支撐家庭。

我需要改正所有缺點(diǎn)嗎？那會(huì)不會(huì)也失去了我的優(yōu)點(diǎn)呢？誠(chéng)然，如果我把那些缺點(diǎn)都改正了，我的人生會(huì)是另外一個(gè)樣子。但是，那一定就是我更想要的人生嗎？

如果我對(duì)自己的人生滿意，又為什么要強(qiáng)迫孩子改正所有的缺點(diǎn)呢？何況，不許孩子拖延、做白日夢(mèng)，會(huì)不會(huì)也遏制了他的創(chuàng)造力呢？一定要孩子不停地努力、奮斗，會(huì)不會(huì)損害了他內(nèi)在價(jià)值觀的自發(fā)成長(zhǎng)呢？

歸根到底，孩子和你一樣，有缺點(diǎn)是正常的。你不會(huì)有完美的人生，也就不應(yīng)該奢望有完美的孩子。孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，一方面，這是大自然的奇妙設(shè)計(jì)。但更重要的是，他是你親生的。

把孩子視為“薛定諤的狗”

薛定諤的狗，就是育兒中最神奇的一點(diǎn)——你的孩子有無(wú)限的可能性，成為各種狗。比如金融狗、IT狗、編輯狗、科研狗、培訓(xùn)狗、創(chuàng)業(yè)狗……也就是說(shuō)，你的孩子現(xiàn)在是各種“狗態(tài)”的疊加。但是，隨著時(shí)間推移，他身上那無(wú)限多種狗態(tài)，每天都會(huì)坍縮無(wú)限多倍。最終，他只會(huì)成為一種狗。當(dāng)然，他也可能成為一條“斜杠狗”（斜杠青年，擁有多種職業(yè)或多元身份的人）。

以上翻譯成人話就是：你的孩子有無(wú)限多種可能的人生，但這各種可能性每天都在降維、合并，最后在現(xiàn)實(shí)中，他只會(huì)走一條人生之路。

哪條路好？其實(shí)都不影響他人生的本質(zhì)。無(wú)論哪一種人生，都自有其獨(dú)特的價(jià)值和歡樂(lè)。這些選擇，遠(yuǎn)沒(méi)有你想象得那么沉重。

更何況，不管你怎樣焦慮，你都不可能消除生命成長(zhǎng)的不確定性。你的教養(yǎng)也不能完全決定孩子的未來(lái)。那么，為什么不擁抱這個(gè)不確定性呢？

現(xiàn)代社會(huì)充滿機(jī)會(huì)，幾乎每個(gè)人都可以得到充分的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)把所有人都連接起來(lái)，你很容易就能在茫茫人海中找到同好。以前那些不可能存在的機(jī)會(huì)，正在源源不斷地涌現(xiàn)。

既然無(wú)法預(yù)設(shè)孩子的未來(lái)，那就用開(kāi)放的心態(tài)擁抱這個(gè)不確定的未來(lái)吧。你失去的是擔(dān)心孩子偏離你設(shè)計(jì)的人生之路的焦慮，得到的將是孩子自己開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的驚喜。

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