一年一度的高考于今天拉開(kāi)序幕，常州澳星移民在這里先恭祝每一位考生夢(mèng)想成真，考上自己心儀的大學(xué)。在此我們以一種不一樣的眼光去審視中國(guó)與美國(guó)的區(qū)別，對(duì)于中美教育可謂各有千秋，我們整理這篇文章的目的在于將美國(guó)教育展現(xiàn)給大家，相信大家隨著對(duì)美式教育的了解，您必然會(huì)有自身的選擇。
 

常州澳星移民：

美國(guó)有沒(méi)有“高考”？

答案是肯定的。但美國(guó)與中國(guó)不同，并不是實(shí)行一年一度的高考，美國(guó)的高考一年有七次之多。而且高二就可以報(bào)名參加“高考”，也就是說(shuō)高中生可以在兩年里隨時(shí)參加高考。
 

美國(guó)的人性化“高考” 成績(jī)不受外界因素影響
 

因?yàn)槊绹?guó)的高考是一種常年不斷的標(biāo)準(zhǔn)化考試，考生可以根據(jù)自己的情況參加任何一次甚至每一次考試，即最多兩年十四次考試。由于美國(guó)的高考成績(jī)兩年內(nèi)有效，許多高中生上高三時(shí)就開(kāi)始考試，一直考到自己不愿考為止。一般美國(guó)孩子大多考2～3次，也有考四五次的。而美國(guó)的大學(xué)在統(tǒng)計(jì)考生的成績(jī)時(shí)，不管你參加過(guò)幾次考試，他們將選取其中最好成績(jī)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，你所考得的那個(gè)最高的分?jǐn)?shù)，表明你有這種能力，如果沒(méi)有這種能力，你就不可能考出這個(gè)成績(jī)，而其他那些低的考分，可能是受到了各種因素的影響。這實(shí)在是太人性化的理由了。
 

如此一來(lái)，考生當(dāng)然沒(méi)有太大的心理壓力，心態(tài)相對(duì)正常，各次考試的分?jǐn)?shù)基本上起伏不大。絕對(duì)不像中國(guó)的高考，經(jīng)常發(fā)生所謂一分之差而與大學(xué)失之交臂的故事。
根據(jù)自己的能力報(bào)考 得到最佳考試成績(jī)
 

美國(guó)的高考并不是全國(guó)性的，有兩種，一種稱為SAT，即Scholastic Assessment Test（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)考試）的簡(jiǎn)稱。SAT考試分為兩部分：Reasoning Test是理解部分，試題內(nèi)容包括英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，側(cè)重學(xué)生的閱讀量與分析和解決問(wèn)題的能力。Subject Test是?？撇糠郑譃橛⑽?、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)和第二外語(yǔ)等科目，具體考深科目由考生自己報(bào)名時(shí)選定。
 

另一種稱為ACT，即American College Testing Assessment(大學(xué)入學(xué)考試)的簡(jiǎn)稱。它在美國(guó)中西部和南部比較流行，現(xiàn)在每年大約有130萬(wàn)人參加該項(xiàng)考試。舉行時(shí)間和作用與SAT考試相近。考試內(nèi)容分為英文、數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)原理4個(gè)部分。
 

至于考生是選擇SAT還是ACT考試，要看考生準(zhǔn)備報(bào)考的大學(xué)時(shí)要求提供哪一種考試成績(jī)，如果沒(méi)有特別的制定，考生一般都會(huì)根據(jù)自己的能力報(bào)考能得到最佳成績(jī)的考試。

美國(guó)升學(xué)考試中 分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是第二位

與中國(guó)的高考狀元不同，在美國(guó)，并不是SAT與ACT考試的狀元都會(huì)得到名牌大學(xué)的青睞。1996年哈佛大學(xué)招生，165個(gè)SAT滿分“高考狀元”的入學(xué)申請(qǐng)被拒，同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)等美國(guó)的名校。他們不僅僅衡量申請(qǐng)者的考試成績(jī)，更多關(guān)注的是對(duì)申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)的全面考查，主要考查學(xué)生邏輯、分析、推理等方面的能力，較少考學(xué)科知識(shí)，所以分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是第二位。
 

做自己喜歡的事情 一樣可以進(jìn)入好大學(xué)
 

中國(guó)大學(xué)招生以高考成績(jī)?yōu)殇浫〉奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，而美國(guó)高校招生則考慮多方面的因素：“高考”的考分、平時(shí)的成績(jī)，再加上申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)。
 

什么是綜合素質(zhì)？一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)高中生參與的活動(dòng)主要有體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)、校外志愿活動(dòng)等。美國(guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生在這些活動(dòng)中獲得的榮譽(yù)非常重視。比如，美國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)就很普遍，只要籃球打得好，就可以得到好大學(xué)的青睞，這也是一個(gè)注腳。
 

相比兩國(guó)的教育體制，我們可以看出美國(guó)教育崇尚的綜合素質(zhì)，雖然沒(méi)有看得到、摸得著的成績(jī)來(lái)的實(shí)在，但是卻能實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，反映出來(lái)的內(nèi)容也要比干巴巴的分?jǐn)?shù)要來(lái)得更為鮮活。也正因如此，越來(lái)越多的人正走在移民的路上。

移民美國(guó)，孩子再也不用依靠一張成績(jī)單上面的數(shù)字來(lái)衡量?jī)?yōu)秀與否，與美國(guó)當(dāng)?shù)厍f(wàn)普通的高中孩子一樣，進(jìn)入一個(gè)高水平大學(xué)，保持一份屬于自己的愛(ài)好，擁有一個(gè)充滿無(wú)限可能的未來(lái)！